Olá, pessoal!!!

Na última terça, 12/07 a turma 102 também colocou em prática a criatividade através da colagem de figuras. Assim, os alunos tentaram expor o tema central do conto “Passo a passo” lido e compreendido anteriormente. A atividade foi muito legal e os alunos se empolgaram o que é gratificante. Assim, que voltarmos do recesso de inverno conto mais novidades. Sigam nosso blog e deixam seus comentários, ficaremos gratos.

Atividade "Blocos Mágicos" Turma 201

Iniciamos as atividades com o conto Passo a Passo no dia 27 de junho, no qual os alunos o lerem e realizaram atividades de interpretação. Na semana seguinte, colocaram sua criativa no papel, e em grupos, os alunos escreveramm seu próprio conto (em breve os destaques serão publicados no blog); e ontem, para finalizar o plano; a turma realizou a atividade dos Blocos Mágicos. Em grupos montaram um cartaz com uma cena do conto Passo a Passo utilizando figuras gométricas, o resultado foi muita criatividade nos desenhos. Confiram abaixo fotos da produção e dos cartazes prontos.

Primeiro encontro

Na primeira oficina, apresentamos aos alunos as diferenças entre gênero e tipo textual, exemplificando com poesia, crônica e charge. Abaixo segue o plano:

PLANO DA OFICINA

1) Identificação
Escola	Escola Estadual de Ensino Médio Dr. Walter Jobim
Série/turma
Disciplina	Redação
Professor(a)
Número previsto de aulas	3 aulas (3 dias)

2) Conteúdo / assunto

Estudo da leitura através dos gêneros textuais: poesia, crônica e charge.

3) Objetivos

·         Reconhecer os gêneros textuais. ·         Interpretar o texto. ·         Analisar a linguagem verbal e não verbal. ·         Diferenciar a linguagem de cada gênero. ·         Diferenciar tipo textual e gênero textual.

4) Metodologia / procedimentos e recursos didáticos

4.1 Introdução: Promoveremos com os alunos uma conversa de apresentação.

4.2 Desenvolvimento: O conteúdo será desenvolvido através da leitura e interpretação de textos, explicações teóricas e exercícios. No 1º momento, faremos uma breve explanação sobre as diferenças entre gênero e tipologia textual. No 2º momento, alunos lerão a charge e a poesia e anotarão o que eles entenderam do gênero (estrutura, tema, intertextualidades, etc.). No 3º momento, discutiremos no grande grupo as interpretações dos alunos, fazendo anotações acerca das características de cada gênero. (50min)

5) Bibliografia

ANTUNES, Irandé. Aula de português: encontro & interação. São Paulo, Ed. Parábola, 2003. ______. Análise de Textos: fundamentos e práticas. São Paulo, Ed. Parábola, 2010.                                     BRASIL. Parâmetros curriculares nacionais: ensino médio. Brasília: MEC/SEF, 2000. CEGALLA, Domingos P. Novíssima gramática da língua portuguesa. 48 ed. rev. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2008. INFANTE, Ulisses. Curso de gramática: aplicada aos textos. São Paulo: Scipione, 2005. MARCUSCHI, Luiz Antônio. Produção textual, análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Parábola Editorial, 2008. ______. Gêneros Textuais: definição e funcionalidade. In: DIONÍSIO, Angela Paiva; MACHADO, Anna Rachel; DIONISIO, Angela Paiva; BEZERRA, Maria Auxiliadora. Gêneros textuais e ensino. Rio de Janeiro: Lucerna, 2007.

Roteiro da Aula:

1° dia:1° momento: passaremos no quadro um “esquema” com a diferença de tipo textual e gênero textual.

2°momento: Leitura e discussão dos textos:

Poesia:

Zumbi Saldo  -  Elisa Lucinda

Zumbi, meu zumbi.

Hoje meu coração eu arranco

Zumbi hoje eu fui ao banco

E ainda estou presa

Escuto os seus sinos

E ainda estou presa na senzala Bamenrindus

Presa definitivamente

Presa absolutamente

À minha conta

corrente.

Charge:

In: Jornal diário de Santa Maira – 28 de setembro de 2009; p.04.

2° dia:

1° momento: Leitura e interpretação do texto: